Construyendo ecosistemas de investigación equitativos con comunidades indígenas. Un programa que conecta mujeres indígenas investigadoras en México con mentores internacionales y redes de investigación interdisciplinaria.
El Verano Internacional de la Ciencia surgió en 2022 a través de colaboraciones entre REDNACECYT, la iniciativa MD4SG/EAAMO e instituciones educativas de México, para apoyar la participación equitativa en investigación de mujeres indígenas.
El programa no opera como una simple iniciativa de mentoría, sino como un ecosistema que coordina infraestructuras institucionales existentes: COECyT, universidades interculturales, comunidades indígenas y redes de investigación internacionales.
Las participantes desarrollan proyectos que emergen de las prioridades de sus comunidades: salud pública, preservación lingüística, migración, sustentabilidad ambiental, gobernanza indígena y tecnologías digitales.
La mentoría va más allá de la supervisión técnica. Los mentores aprenden del conocimiento situado de las estudiantes, creando una relación de colaboración interdisciplinaria que se sostiene a lo largo del tiempo.
REDNACECYT proporciona legitimidad regional e infraestructura institucional. EAAMO y MD4SG conectan a las participantes con comunidades de investigación internacionales y oportunidades de difusión en conferencias.
Las estudiantes son guiadas por su mentor para la investigaciones enfocadas en su comunidad, con lo que preparan un poster el cual presentan en la conferencia de EAAMO. En el 2026 se realizara en Ludwig-Maximilians-Universität München, Alemania.
Los proyectos abarcan una amplia gama de temas interdisciplinarios, todos enraizados en prioridades comunitarias y sistemas de conocimiento indígena.
Distribución geográfica de estudiantes participantes por estado (2022–2025). Haz clic en un estado para ver las investigaciones, estudiantes y mentores asociados.
Reflexiones de estudiantes y mentores que han participado en el Verano Internacional de la Ciencia (2022–2025).
"Participar en este programa para mí, significa poder, y no hablo de dominio, hablo de que como mujer indígena podemos lograr lo que nos proponemos, podemos cumplir nuestros sueños, podemos participar y hacer ciencia, podemos hablar..."
— Estudiante Purépecha, Michoacán
"La ciencia solo tiene sentido cuando mantiene un vínculo real con las personas a quienes busca beneficiar. Reforcé la importancia de integrar el conocimiento local y las perspectivas comunitarias en cada etapa del proyecto."
— Estudiante Purépecha, Michoacán
"El programa nos permite ser un 'puente' entre el conocimiento científico occidental y la sabiduría indígena. Al integrar estas perspectivas, se genera una ciencia más holística, ética y socialmente responsable."
— Estudiante Purépecha, Michoacán
"El ver lejano tener acceso a conferencias internacionales, universidades de prestigio y presentaciones de investigación en otros países, ya es de impacto en lo personal, y esto da testimonio a otras personas."
— Estudiante Zapoteca, Oaxaca
"Quisiera destacar que el acompañamiento de mentoras y mentores con experiencia es un elemento fundamental del programa... valoro profundamente el componente humano de la mentoría. Conocer de cerca la realidad de una persona científica con trayectoria brinda una perspectiva honesta y motivadora."
— Estudiante Triqui, Oaxaca
"Es el segundo año que colaboro y me asesora mi mentora, ella ha sido un gran apoyo además de interesarse mucho en mi trabajo de investigación, hemos hecho un buen equipo y amistad."
— Estudiante Zapoteca, Oaxaca
"Estas colaboraciones, estas mentorías, realmente son más colaboraciones que mentorías — yo termino aprendiendo mucho más de ellas de lo que ellas aprenden de mí."
— Mentor con múltiples cohortes
"Ha sido una alegría ver cómo las estudiantes evolucionan con el tiempo. Ya he interactuado con algunas de las mismas estudiantes durante varios años, y uno puede ver el impacto que tiene en ellas, la forma en que empiezan a imaginarse a sí mismas en estos espacios académicos."
— Mentor con múltiples cohortes
"No podría imaginar un lugar de investigación más apropiado para este tipo de trabajo interdisciplinario, con un enfoque fundamental en mejorar el acceso a oportunidades para comunidades marginadas — y qué forma más significativa de lograrlo que elevar a miembros de la propia comunidad como científicas en espacios que normalmente no habitarían."
— Mentor con múltiples cohortes
"Es un trabajo muy valioso, en ambos sentidos."
— Mentor con múltiples cohortes, Reino Unido
"Este año fue en el que trabajé más de cerca con la estudiante... logró hacer un proyecto y dado su experiencia anterior creo que es un super logro."
— Mentor con múltiples cohortes, Reino Unido
"El aprendizaje va en todas las direcciones."
— Organizador principal y mentor
Cobertura del programa en medios académicos e internacionales.